Il corso è stato realizzato nell'ambito del progetto "ALMA - Advanced Learning Multimedia Alliance", Digital Education Hub finanziato dall'Unione europea – Next Generation EU, PNRR, Missione 4, Componente 1, Investimento 3.4 "Didattica e competenze universitarie avanzate".

STEM IN GIOCO: Esperimenti a portata di mano per la scuola del primo ciclo

ProfESSORI PEPPINO SAPIA, GIACOMO BOZZO, LUDOVICA PEDATELLA, BIAGIO GRECO

Trailer della guida

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Descrizione del corso

Stem in Gioco è un percorso formativo progettato per supportare docenti e aspiranti docenti nella progettazione e realizzazione di attività laboratoriali in ambito STEM, attraverso esperimenti di fisica semplici e riproducibili in contesto scolastico. La guida può essere utilizzata sia come strumento operativo per la pratica didattica, sia come percorso formativo asincrono per l’approfondimento degli aspetti scientifici e metodologico-didattici connessi alle attività proposte.

La Smart Guide è organizzata in 7 sezioni tematiche, ciascuna dedicata a uno specifico ambito della fisica. All'interno di ciascuna sezione sono proposte diverse attività sperimentali, accompagnate da indicazioni operative e approfondimenti scientifico-didattici.

Pensato principalmente per:

docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado in servizio;
futuri docenti della scuola primaria e secondaria di primo grado in formazione

Il percorso favorisce lo sviluppo di competenze didattiche e scientifiche, permettendo di progettare e condurre attività sperimentali, utilizzare l’esperimento come strumento di indagine e mettere in relazione l’osservazione dei fenomeni con la costruzione e il consolidamento dei concetti scientifici.

Obiettivi della SMART GUIDE:

fornire strumenti operativi per progettare e realizzare attività sperimentali trasferibili nei diversi contesti scolastici;
promuovere un approccio all’insegnamento della fisica basato sull’osservazione dei fenomeni, sulla formulazione di previsioni e ipotesi e sulla rielaborazione delle evidenze sperimentali;
supportare i docenti nella conduzione delle attività attraverso indicazioni relative al setting sperimentale, alle procedure operative, alla sicurezza e alla gestione delle principali criticità;
consolidare e approfondire le conoscenze disciplinari relative ai diversi ambiti della fisica affrontati nella guida, attraverso specifiche sezioni di approfondimento (Deep Dive);
favorire la capacità di mettere in relazione i fenomeni osservati sperimentalmente con i modelli e i principi fisici utilizzati per interpretarli;
offrire uno strumento flessibile utilizzabile sia per la preparazione e la conduzione di singole attività laboratoriali sia come percorso asincrono di formazione e approfondimento scientifico‑didattico.

Rendi coinvolgente la tua didattica con attività laboratoriali di fisica, per accompagnare i tuoi alunni nella scoperta e nella costruzione dei concetti scientifici.

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Autori

Peppino A. F. Sapia

Professore Associato di Didattica e Storia della Fisica presso il Dipartimento di Matematica e Informatica dell’Università della Calabria, dove coordina il Laboratorio di Didattica delle Scienze Empiriche. La sua attività di ricerca si concentra sulla didattica laboratoriale delle discipline STEM, con particolare attenzione al supporto delle tecnologie digitali. Si occupa inoltre del ruolo della cultura scientifica come strumento di educazione alla cittadinanza.

Giacomo Bozzo

Ricercatore a Tempo Determinato (RTT) presso il Dipartimento di Matematica e Informatica (DeMaCS) dell’Università della Calabria, svolge attività di ricerca nell’ambito della Didattica della Fisica (SSD PHYS-06/B), con particolare attenzione ai processi di apprendimento e all’innovazione didattica in contesti scolastici e universitari. È delegato del Direttore del Dipartimento DeMaCS per le attività legate alla formazione insegnanti, innovazione didattica e apprendimento permanente.

Ludovica M. Pedatella

Docente di ruolo nella scuola primaria. Ha svolto attività di ricerca post lauream, contribuendo alla progettazione e alla sperimentazione di materiali e proposte didattiche innovative per l’insegnamento delle discipline STEM. I suoi interessi si concentrano sulla didattica delle scienze empiriche e sulla progettazione di percorsi di apprendimento attivi, inclusivi e laboratoriali.

Biagio Greco

Docente di Tecnologia nella scuola secondaria di primo grado e ingegnere gestionale, esperto di innovazione didattica e tecnologie digitali. Progetta e sperimenta metodologie innovative, tra cui flipped learning, game based learning, gamification e realtà virtuale, integrandole nei processi di insegnamento e apprendimento.