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Il corso è stato realizzato nell'ambito del progetto "ALMA - Advanced Learning Multimedia Alliance", Digital Education Hub finanziato dall'Unione europea – Next Generation EU, PNRR, Missione 4, Componente 1, Investimento 3.4 "Didattica e competenze universitarie avanzate".

Introduzione all'induzione elettromagnetica

Prof. Giacomo Bozzo

Trailer del corso

Contenuti ed obiettivi del corso

Descrizione del corso

Introduzione all’Induzione Elettromagnetica è un percorso formativo universitario asincrono progettato per introdurre i principi fondamentali dell’induzione elettromagnetica attraverso un approccio esplorativo, interattivo e progressivo. Il corso offre un’esperienza di apprendimento flessibile che integra videolezioni brevi, simulazioni interattive PhET Colorado, quiz, schede di autovalutazione ed esercizi qualitativi e quantitativi, favorendo la comprensione dei fenomeni fisici mediante l’osservazione, la sperimentazione e l’apprendimento attivo.

Le attività didattiche sono strutturate secondo un approccio inquiry-based, che incoraggia studenti e studentesse a esplorare fenomeni elettromagnetici, formulare ipotesi, osservare regolarità, confrontare situazioni differenti e costruire interpretazioni coerenti dei fenomeni osservati. Le simulazioni interattive permettono di approfondire i concetti teorici attraverso l’esplorazione del campo magnetico, della legge di Faraday-Neumann-Lenz e del funzionamento di un generatore elettrico. Il percorso prevede inoltre uno spazio dedicato alla community, nel quale studenti e studentesse possono confrontarsi durante le attività di esplorazione e di esercitazione.

Pensato principalmente per studenti e studentesse:

  • universitari/e iscritti/e a corsi di laurea in cui la fisica è affrontata con un approccio algebra-based;
  • dell’area scientifica e tecnologica che desiderano rafforzare la comprensione concettuale dei fenomeni elettromagnetici;
  • chiunque voglia consolidare i principi dell’induzione elettromagnetica attraverso strumenti interattivi, simulazioni e attività di esplorazione. .

Il corso favorisce lo sviluppo di competenze fondamentali per l’interpretazione qualitativa dei fenomeni di induzione elettromagnetica, permettendo di comprendere il ruolo della variazione del flusso magnetico nella produzione di una forza elettromotrice indotta, il significato della legge di Lenz e il legame tra induzione elettromagnetica e conservazione dell’energia. Il percorso introduce inoltre il principio di funzionamento di generatori elettrici e trasformatori, collegando i concetti studiati a dispositivi tecnologici e fenomeni della vita quotidiana.

Obiettivi del MOOC

  • comprendere le principali caratteristiche del campo magnetico prodotto da magneti e bobine percorse da corrente;
  • comprendere che la produzione di una forza elettromotrice indotta è legata alla variazione nel tempo del flusso del campo magnetico;
  • riconoscere le diverse modalità attraverso cui può variare il flusso magnetico;
  • comprendere il legame tra la rapidità di variazione del flusso e il valore della forza elettromotrice indotta; i
  • nterpretare il segno della forza elettromotrice e il verso della corrente indotta attraverso la legge di Lenz;
  • collegare la legge di Faraday-Neumann-Lenz al principio di conservazione dell’energia;
  • comprendere qualitativamente il funzionamento di un generatore elettrico e di un trasformatore; sviluppare la capacità di interpretare fenomeni e dispositivi della vita quotidiana attraverso i principi dell’induzione elettromagnetica;
  • utilizzare simulazioni interattive per esplorare fenomeni fisici, formulare ipotesi e costruire interpretazioni coerenti.

Approfondisci i principi dell’induzione elettromagnetica e sviluppa la capacità di interpretare i fenomeni fisici attraverso strumenti concettuali, simulazioni interattive ed esperienze di apprendimento attivo.

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Autore

Giacomo Bozzo

Ricercatore a Tempo Determinato (RTT) presso il Dipartimento di Matematica e Informatica (DeMaCS) dell’Università della Calabria, svolge attività di ricerca nell’ambito della Didattica della Fisica (SSD PHYS-06/B), con particolare attenzione ai processi di apprendimento e all’innovazione didattica in contesti scolastici e universitari. È delegato del Direttore del Dipartimento DeMaCS per le attività legate alla formazione insegnanti, innovazione didattica e apprendimento permanente. La sua attività di ricerca si colloca nel campo della didattica della fisica e riguarda in particolare la progettazione, l’implementazione e la valutazione di percorsi didattici basati su metodologie innovative, finalizzati a promuovere una comprensione significativa dei fenomeni naturali mediante attività laboratoriali e processi di indagine.